广东3岁孩子不会说话怎么治？广州六一儿童医院是一家专注儿科疑难病的公益性儿科医院，在治疗儿童多动症、抽动症、自闭症、矮小症、语言发育迟缓、性早熟、遗尿症、智力低下、脑瘫、癫痫等方面独具优势。

　　人类语言主要是在童年时期习得的，当孩子们能用语言表达他们看到和想要的东西时，他们就具备了基本的社交技能。但由于个体差异，遗传或环境因素的不同，儿童语言发展会有一定的差异。

　　儿童语言障碍的表现有以下几点:

　　1、语言发展迟缓即发展中儿童的语言能力没有达到相应的年龄水平。由于语言在很大程度上反映了儿童的智力发展水平，因此，智障(弱智)儿童往往首先表现出语言发展迟缓，且发育迟缓的程度与智力水平成正比。并且早期听力障碍，儿童自闭症，异常的发音器官和语言环境也会导致语言发育迟缓。

　　2、 构音障碍正常的发音需要大脑的控制和呼吸肌肉、喉部、嘴唇、舌头、下巴、腭咽等共同的参与。如果上述关节器官的结构或功能受损，就会导致各种类型的关节紊乱。临床表现为发音不清、发音失真、错误、替换等，使人难以理解。

　　3、听力和语言障碍由于先天性或后天的听觉障碍，语言信息输入被切断，导致语言发育障碍。如先天性耳聋、药源性耳聋、严重的颅内感染。

　　4、孩子口吃口吃是一种语言流畅性障碍，其特征是重复最初的单词或声音、停顿和拖沓。关于口吃产生的原因众说不一，有些是由于儿童在语言发展过程中偶然学习到口吃造成的，也有些是由于遗传和心理障碍等原因造成的，大多数从3-7岁开始，呈波浪形进展。有些儿童在成长过程中可以自愈，而无法自愈的口吃往往伴随成人或终生，成年后就会变成顽固性口吃。

　　5、儿童失语症由于大脑语言中心损害导致语言功能受损或丧失，使已经获得的语言能力部分或完全丧失经常听、说、读、写，计算等方面的障碍。

　　语言技能是儿童语言能力的基础，主要包括注意力、模仿能力、游戏技巧、交际意愿等。孩子们要发展更高的语言水平，就必须具备这些能力。语言治疗师会设计多样化、有趣的活动，学习并培养上述语言前技巧。

　　要考虑到孩子的个人能力、适当的语言发育阶段和孩子周围环境的需求。透过不同的训练方法(例如：听觉训练提升)促进语言的理解和表达。提升儿童的社交沟通能力，通过小组训练或模拟生活情景，激发和鼓励幼儿运用语言技巧，进行各种社交交流活动，例如问候、讨论游戏规则等，以提高儿童的社会交往能力。

　　改善发音清晰度，唇腭裂、口唇和舌部及下颌肌肉能力较弱或控制不协调、听觉障碍、语言环境复杂等都是儿童的发音器官结构异常的表现，都会造成儿童发音不准。语言康复师通过语音训练和口肌协调能力训练，指导儿童使用正确的发音方法，提高语言的清晰度。

　　孩子因身体因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不良语言环境影响而引起口吃。语言康复师会根据儿童口吃成因的判断有针对性地提升儿童说话的流畅度。希望看到这篇文章的家长，能分享给更多需要帮助的父母和孩子!

　　孩子的语言问题不仅会影响到日常交流，还会对孩子的升学、就业、社交等产生严重影响。语言障碍本身并不是一个复杂的语言问题，但是孩子语言环境的复杂和学习发音时的散乱都会影响到他之后的说话。

　　对于这种情况，父母们就要避免复杂的语言环境出现在孩子语言学习的过程中，免得影响孩子正常的语言发展。儿童学说话的时候需要一个适宜的语言环境，所以给语言障碍儿童创造一个声音和语言的环境非常有必要。家长们尽量在孩子学习语言的时候常说自己或宝宝正在做或见到的事情，比如：“香蕉”、“吃香蕉”、门”、“开门”，“坐”，“妈妈坐”等。

　　如果孩子出现了语言障碍，那还是要及时进行语言矫正，不应拖延，不要觉得孩子自己能“自愈”。家长们一定要避免这种错误观念，不管什么时候，一旦发现语言问题就要及时矫正，否则越拖越麻烦。

　　广东3岁孩子不会说话怎么治？广州六一儿童医院采用中医诊疗、中成药诊疗、仪器诊疗、物理诊疗结合行为矫正、心理疏导及特殊教育形成一套“生物-心理-行为-社会”四位一体的诊疗模式，在治疗多动症、抽动症、自闭症等方面疗效卓著。